项目编号

项目名称

项目级别

验收结果

202410558171

宗族的宗教现象学向度：试论广东宗族信仰

国家级

优秀

202410558172

基于机器学习的命题推理研究

国家级

优秀

202410558173

“忒修斯之船”问题新解——从技术人工物的角度看

国家级

优秀

S202410558130

超越的幻象与永恒的悲剧

省级

优秀

S202410558131

思想的面容：关于“艺术何以表达哲学思想”的探讨与实践

省级

优秀

20242203

自我定位信念与非自我定位信念更新的相关性——兼论睡美人问题之争 

校级

优秀

20242207

积极老龄化中的科技介入与助老服务创新：以智能手机适老化的多维需求为核心

校级

优秀

20242208

亚里士多德“存在”概念研究

校级

优秀

20242219

高中逻辑思维培养的教学现状与问题对策研究

校级

优秀

20242226

探究因明教育中的论辩体系如何为现代教育提供借鉴——批判性思维与人格主体性何以培养？

校级

优秀

20242231

针对校园IP与餐饮服务业的文创结合（以中大文化和奶茶业为主要例子）

校级

优秀

20242232

作为一种社会现象的青年幼态化——基于多种方法的跨学科考察

校级

优秀

20242198

老有所养亦有所为——积极养老理念下“嵌入式”社区服务的广州探索

校级

良好

20242200

德性知识论进路的认知分歧研究

校级

良好

20242202

新型农业合作医疗对家庭高等教育支出的促进机制：基于中国农村家庭微观视角

校级

良好

20242204

“周之德其可谓至德也已矣”——从经史诠释视角分析朱子之政治哲学

校级

良好

20242206

成为医生：某肿瘤医院研究生的职业归属与身份建构

校级

良好

20242209

基于大语言模型的辅助与代替沟通符号系统应用设计

校级

良好

20242211

老得自在——老年人精神文化陪伴社群项目研究

校级

良好

20242212

作为“小宇宙”的人——以伯纳德《宇宙志》为线索

校级

良好

20242213

布尔模态逻辑的可定义性

校级

良好

20242214

布尔模态逻辑的矢列演算

校级

良好

20242215

从德国古典哲学视角探求交叉学科发展之道

校级

良好

20242216

大语言模型下常识推理的对称关系研究

校级

良好

20242217

东阳木雕制作中的技艺、思想与信仰

校级

良好

20242218

反身而诚：儒学修身工夫与心理治疗学科交叉新进路

校级

良好

20242220

核心素养视域下逻辑推理实践应用研究

校级

良好

20242221

基于Baldwineffect的策略可塑性分析

校级

良好

20242223

理解德法之争：解释学重构与解构论挑战

校级

良好

20242224

六朝时期佛教艺术美学观探究——以敦煌石窟作品为例

校级

良好

20242225

浅析真人同人创作中的”人“

校级

良好

20242227

温泉旅游促进乡村发展机制——以蓝田瑶族自治乡为例

校级

良好

20242228

一枝一“荔”总关情：文化农产双向扶持的小农发展新路径——以福建莆田荔枝农产为例

校级

良好

20242199

广州高校中港澳台子女的跨文化认同

校级

通过

20242205

政治义务的争鸣：社会契约、自然义务理论与哲学无政府主义

校级

通过

20242210

基于柏拉图友爱观观察与反思当代大学生交友状况

校级

通过

20242222

克尔凯郭尔的个体哲学对当代的影响

校级

通过

20242229

以百姓心为心——《老子》民本思想探赜

校级

通过

20242201

“病娇”的魅力——多重视角下恐惧和吸引力的博弈

校级

终止

20242230

以伦理学为进路并结合多视角对当代我国人犬关系之纵深研究

校级

终止